修订后的大纲为《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲2020年版》，从2021年起启用。高中起点升本、专科大纲1册，由人民教育出版社和高等教育出版社共同出版发行。为方便报考不同学科专业的考生复习，专科起点升本科大纲分为5册，由高等教育出版社出版发行。
教育部将根据《目录》陆续发布专业简介、有关专业教学标准等。新版《目录》自发布之日起实施，在发布新版《目录》的同时，发布新旧专业目录对照表，指导学校做好专业衔接。调整的专业主要是：适应经济社会持续健康发展新变化新增专业，根据产业转变发展方式与经济转型更名专业，根据业态或岗位需求变化合并专业，对不符合市场需求的专业予以撤销。
人事改革的核心是优化人力资源配置，建立分类管理和分类评价制度，完善岗位评聘和考核制度，建立以人为本的激励制度体系，充分激发教职员工的发展的潜在能力和创新活力，建设一流的教职员工队伍，形成人尽其才、人尽其责、人人奋进的局面，推动学校长远发展目标的实现。■专家解答：陕西师范大学教育学院教授吴合文：对于评聘过程中出现的争议，一方面需要国家层面相关法律和法规的完善和调整，在《高等教育法》《劳动法》《教师法》修订中结合高校人事制度改革建立相应的行政与法律救济制度，以保障教师的合法权益，弘扬正能量。■教师困惑：塔里木大学教授吴翠云：《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》等政策文件的颁布如何将师德这一“硬杠杆”落实，引导广大教师育人先育己、立教先立德。
近年来，由于卫生健康事业的加快速度进行发展，激发了一些高校兴办医学教育的热情，盲目扩大招生规模，不管有没有办学基础纷纷申办护理、口腔等医药卫生类专业，导致院校培养与社会需求脱节，供求关系失调，教育质量下降，毕业生一岗难求。提高入口门槛，无相关医学类专业基础的非医学院校不可以设置医药卫生类专业，已设置本科医药卫生类专业的高校，其对应专科专业不再招生，高校不再举办医药卫生类专业的中等职业教育。新华社郑州3月28日电某烹饪职业学院在积极申办护理专业，一个只有4个专业课教师的师范学院开始招收护理本科生……此现状今后将被叫停。
为扎实推进教育信息化2.0行动计划，积极发展“互联网+教育”，推动信息技术与教育教学深层次地融合，提升高等学校信息化建设与应用水平，支撑教育高质量发展，教育部于近日印发《高等学校数字校园建设规范(试行)》(以下简称《规范》)。
通知要求，各地各校要结合实际，集中开展一次专题安全教育、组织一次应急疏散演练、开展一次国家安全教育、开展一次集中宣传活动。3月29日是第26个全国中小学生安全教育日。为指导各地做好2021年全国中小学生安全教育日活动，切实提高中小学生安全意识和能力，日前，教育部基础教育司印发通知，就今年全国中小学生安全教育日活动进行部署。
2020年8月，公安机关部署开展了为期4个月的“中小学网课网络环境专项整治”，共排查属地教育类APP和网课平台4900余款。
华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长徐国庆认为，未来我国职业教育体系将由三级学制构成，即职业中等教育、职业专科教育和职业本科教育。如何打破职业教育学历“天花板”。这是现代职业教育体系建设的重大突破，将对职业教育发展产生极为深远的影响，使职业教育发挥更大的支撑作用。
”诸暨实验小学教育集团总校长骆燕琼和记者说，学生不能保障充足睡眠时间，影响身心健康和学习效率等，“前期，各校就教师布置作业等内容开展了专题培训，每周都会检查作业布置情况。今年3月，下属有3所小学、6000多名师生的绍兴诸暨市实验小学教育集团，向全体师生发出了一道“睡眠令”，对老师和学生都做出了要求——老师严控作业量，保证每个孩子20:00前完成所有作业。3月19日，诸暨市实验小学教育集团城东小学就“睡眠令”实施前后学生入睡情况做了班级抽样调查。
3月24日，在教育部召开的新闻发布会上，教育部财务司司长郭鹏表示，将加强对大学生互联网消费贷款业务的监督管理。
长期以来，职业教育通常止步于专科，这被认为是其发展的关键“瓶颈”。如何打破职业教育学历“天花板”？“十四五”规划和2035年远大目标纲要提出，实施现代职业技术教育质量提升计划，建设一批高水平职业技术院校和专业，稳步发展职业本科教育。深化职普融通，实现职业技术教育与普通教育双向互认、纵向流动。
坚持评价视角多元、评价内容多维，统筹自我评价、专家评价、第三方评价，按不同评价方面、不同学校和学科类型，以区间和梯度分布等形式，呈现建设高校和学科的综合评价结果。四是积极探索新的评价方式。教育部学位管理与研究生教育司负责人就“双一流”建设成效评价工作答记者问中强调，成效评价将“破五唯”要求贯穿全方位、全过程和各方面，注重体现“双一流”建设本质要求，充足表现“改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价”的改革导向。
正规校外培训机构须持有《民办学校办学许可证》，《工商营业执照》或《民办非企业单位登记证书》等证照，并张贴在培训场所醒目位置，且按照办学许可证审批的培训项目来开展培训业务。据教育部网站消息，《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》印发以来，大多数校外培训机构严格执行有关管理规定，依法依规开展培训业务。但近期也发现，仍有部分培训机构无资质、无证照开展培训活动，还有部分培训机构以充值优惠、买多送多等方式，诱导家长一次性缴纳超期高额培训费用。
按“一课次一消”原则，监管银行根据学员与培训机构确认已上过的课时，将相应课次学费划入培训机构的基本账户或监管服务协议中约定的银行结算账户。同事鼓励提供监管服务的银行根据真实的情况依法为培训机构提供资金支持。培训机构、监管银行不得使用监管账户以外的账户收取学员预付费，不得侵占、挪用预付资金。
新版《目录》对接现代产业体系，统一采用专业大类、专业类、专业三级分类，一体化设计中等职业教育、高等职业教育专科、高等职业教育本科不一样的层次专业，共设置19个专业大类、97个专业类、1349个专业。高职专科较高职（专科）专业目录（2015年）及历年增补专业，保留414个，调整439个，调整幅度56.4%。“一些关系城市、乡村、民生、环境、绿色、低碳和健康等行业的岗位，此前在学科专业体系中较少关注和涵盖，现在在新版职教专业目录中都能找到，应收尽收、灵活设置。
在学生的发展质量评价当中，首先是从德、智、体、美、劳五个方面来做综合评价。通过树立科学的评价导向和标准，破除不科学、不合理的评价导向和做法。同时，也改变过去单纯的结果评价方式，更多注重增值性评价，综合考查学生德、智、体、美、劳整体的水平和变化的情况。
近日，教育部等六部门印发《义务教育质量评价指南》（以下简称《评价指南》），明确义务教育质量评价包括县域、学校、学生三个层面，要求在实施工作中注重优化评价方式方法，逐步的提升评价工作的科学性、针对性、有效性。
学校办学质量评价最重要的包含办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展等五方面内容，旨在促进学校落实德智体美劳全面培养要求，深入实施素质教育，充分激发办学活力，逐步的提升办学水平和育人质量。《评价指南》明确，义务教育质量评价实行县和校自评、市级复核、省级评价、国家抽查监测，并强调要逐渐完备义务教育质量评价结果运用的机制，充分的发挥评价结果对提高义务教育质量的引领和推动作用，将学生发展质量评价结果作为学校办学质量评价和县域义务教育质量评价的重要依据，将学校办学质量评价结果作为对学校奖惩、政策支持、资源配置和考核校长的重要依据，将县域义务教育质量评价结果与县级党政领导履行教育职责评价、义务教育优质均衡发展认定等工作挂钩。要坚持正确方向、育人为本、问题导向、以评促建，全方面提高义务教育质量。
记者查询发现，现行的《中华人民共和国学位条例》自1981年1月1日起施行，并于2004年进行过修改。已经获得学位者，在获得该学位过程中有以下情形之一的，经学位评定委员会审议决定，由学位授予单位撤销学位，收回或者宣布学位证书无效：一是学位论文或者实践成果存在严重剽窃、伪造、抄袭、数据造假等学术不端行为的，质量不符合规定标准的。条例指出，学位授予单位对于已经授予的学位，如发现有舞弊作伪等严重违反本条例规定的情况，经学位评定委员会复议，可以撤销。
2021年全国硕士研究生招生考试国家分数线年全国硕士研究生招生工作管理规定》，招生单位要在国家分数线基础上，自主确定并公布本单位各专业考生进入复试的要求。12日，教育部公布《2021年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基础要求》（国家分数线）。“全国硕士研究生招生调剂服务系统”将于3月20日左右开通。
四、六级笔试时间为6月12日1.笔试考试时间及安排（6月12日）2.口试考试时间及安排（5月22-23日）CET将首次免费提供电子成绩报告单据了解，自本次考试起，CET将免费提供电子成绩报告单（小语种科目为电子证书）。目前，中国教育考试网已开通2005年6月及以后历次考试成绩报告单（小语种科目为证书）查询服务，考生可登录查询，并可根据真实的情况自助办理纸质成绩证明。考生在报名期间或成绩发布后10个工作日内登录CET报名网站，自助选择要不要纸质成绩报告单（小语种科目为证书）。
“减不下去”的背后藏着“弯道超车”的“市场需求”“作业问题的一个核心就是‘减’，减轻学生校内的课业负担和校外的培训负担。解决作业问题的关键：课上“增效”课下减少“低效”厘清了“市场需求”后，代表委员们依然认为，解决作业问题还是不能只盯着作业本身。”全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎说，要谈作业问题首先要弄明白作业是什么，作业是课堂教学中的一个环节，是获取学生课堂学习情况的凭证，教师要通过学生的作业情况做教学改进。
高校毕业生就业是关注热点关于2021年地方两会教育议题，中国教育报刊社数据中心对新闻媒体报道评论、业界声音及网友意见进行了综合分析，今年地方两会教育舆论关注点大多分布在在高校毕业生就业、“双一流”建设、普惠性学前教育等方面，高等教育受关注度大幅度上升。今年两会前7天，中国教育报刊社数据中心已监测到教师队伍相关主题网络文章2641篇条，高居教育类话题榜首。教师队伍建设关注度居高不下2018年—2020年，教师队伍建设连续三年进入全国两会教育热点主题排行榜前三位。
全国初中在校生规模及毛入学率三、高中阶段教育2020年，全国高中阶段共有学校2.44万所。全国幼儿园在园幼儿数及学前教育毛入学率全国普惠性幼儿园在园幼儿数及覆盖率二、义务教育2020年，全国共有义务教育阶段学校21.08万所。全国高中阶段在校生规模及毛入学率全国共有普通高中1.42万所。
学前教育、义务教育、高中阶段教育、高等教育、特殊教育等有关统计情况，一起看↓↓↓2020年全国教育事业统计主要结果教育部发展规划司据教育事业统计，2020年，全国共有各级各类学校53.71万所，在校生2.89亿人，专任教师1792.18万人。据教育事业统计，2020年，全国共有各级各类学校53.71万所，在校生2.89亿人，专任教师1792.18万人。三、高中阶段教育2020年，全国高中阶段共有学校2.44万所。
“我们的培训邀请的都是国内高水平的冰雪项目专业教练，用‘高配’师资来传授专业相关知识，老师们学得标准，才能让孩子们从最初接触冰雪运动就打好‘底子’。为了让更多学生感受冰雪运动魅力，学校改造建成350平方米的室内冰场，开设速滑校本课程，组建冰蹴球、冰壶等冰雪运动校队。河北省近年来不停地改进革新举措，大力培养冰雪运动师资力量。
《网络招聘服务管理规定》自3月1日起施行。规定明确，用人单位向人力资源服务机构提供的单位基本情况、招聘人数、招聘条件、用工类型、工作内容、工作条件、工作地点、基本劳动报酬等网络招聘信息，应当合法、真实，不得含有民族、种族、性别、宗教信仰等方面的歧视性内容。《刑法修正案（十一）》自3月1日起施行，涉及低龄未成年人犯罪、疫情防控等社会热点。
未来，清华计划增设若干高质量的交叉学科，建立本研贯通培养新模式，建立以一流学术成果产生和一流人才培养为目标的大学创新体系。同时，《创新体系意见》提出要完善和发展以健康的学术生态为基础，以制度健全、机制畅通的学术治理为保障，以一流学术成果产生和一流人才培养为目标的大学创新体系，不断向科学技术广度和深度进军，成为服务国家发展的战略科技力量。此外，清华大学加强研究生课程和教材建设。
教育部《中小学教育惩戒规则试行》将于3月1日正式实施。加强宣传，营造氛围各地要宣传好《中小学教育惩戒规则试行》，深入开展对法治精神、教育原则、执行方法的解读，扩大社会、家长对教育惩戒的了解和支持。加强领导，落实责任各地要加强对实施《中小学教育惩戒规则试行》工作的领导，各级教育行政部门要做好指导工作，要对区域内中小学校贯彻执行情况做督导、检查。
在“（十六）实施‘一村一名大学生’培育计划”部分提出——鼓励各个地区遴选一批高等职业学校，按照有关法律法规，根据乡村振兴需求开设涉农专业，支持村干部、新型农业经营主体带头人、退伍军人、返乡创业农民工等，采取在校学习、弹性学制、农学交替、送教下乡等方式，就地就近接受职业高等教育，培养一批在乡大学生、乡村治理人才。在“（二十二）培养农业农村科技推广人才”部分提出——引导科研院所、高等学校开展专家服务基层活动，推广“科技小院”等培养模式，派驻研究生深入农村开展实用技术探讨研究和推广服务工作。支持职业院校加强涉农专业建设、开发研发技术平台、开设特色工艺班，培养基层急需的专业方面技术人才。
多数高校要求学生返校前履行申请审批手续，学校批准前，学生不得提前返校。”王登峰举例指出，武汉大学、湖南大学等高校实行返校审批制，学生届时提交返校申请，在健康码及14天行程码正常，体温正常且做好个人防护的前提下，经审批后方可返校报到。王登峰指出，各高校按照“分期分批、错时错峰”要求，结合学校实际和学生需求，针对不同年级、不一样的区域、不同健康情况和有其他特殊需求的学生群体，制定相应的返校时间，分类指导各类学生返校安排。
但是，随着春季学期开学，人员流动会加大，校园疫情防控的压力还会持续存在，还不能有丝毫的放松。二、教育部近期将会同国家卫生健康委印发高等学校、中小学校和托幼机构春季学期新型冠状病毒肺炎疫情防控技术方案（第三版），现在执行的技术方案是秋冬季疫情防控技术方案，春季学期开学前将印发春季学期疫情防控技术方案。2021年春季学期开学在即，各地和大中小学校都已经行动起来了。
适应信息时代要求，加快建立与高质量本科教育建设要求相适应的“保合格、上水平、追卓越”三级专业认证体系，颁布一流专业认证标准，探索线上线下相结合的专业认证途径，引导高校加速提升专业建设水平，形成中国特色、世界水平的中国专业认证制度。推进专业认证。今年将继续统筹规划国家级和省级一流课程建设，组织并且开展第二批国家级一流课程认定工作，以一流课程建设为抓手，引领带动高校课程教学体系、课程内容和教学模式改革，持续推进现代信息技术与教育教学深层次地融合，引导高校打造线上线下相融合的课程质量新标杆。
而最让农村中学校长发愁的，还是如何稳定教师队伍、把教师留在农村的学校中。有人说，“农村学校就是教师培训基地”，说的就是这样的一个问题。”杨学明心里明白，要想稳定教师队伍，不能仅靠激励，必须要改变学校面貌，“农村教育不能只是抱怨，国家的支持力度已经很大了，只有当老师们因成为这所学校的老师而感到骄傲时，他们才能留下来”。
教育部19日发布的通知明确，要强化高校考试招生监督管理，严肃查处通过设置奖金等方式违规争抢生源等行为，同时明确只能将考生的高考成绩信息提供给考生本人及有关投档高校。各省级高校招生委员会要加大统筹协调，严禁各地政府、学校、培训机构以高考成绩为标准奖励教师和学生。《通知》明确，要加强考生密码发放和志愿填报等环节管理，严防志愿被篡改。
《通知》要求，统筹做好疫情防控和考试招生工作，积极稳妥推进考试招生制度改革，逐步提升考试招生治理体系和治理能力现代化水平，确保普通高校考试招生工作平稳、有序实施。健全疫情防控常态化下高考组织工作机制要求各地各校在当地党委、政府的领导下，认真履行主体责任，依照国家教育考试组考防疫要求，结合实际进一步细化和落实组考防疫工作方案，保障广大考生和考试工作人员的生命安全和身体健康。完善高考入学机会公平保障机制继续实施重点高校专项计划。
教育部今天（19日）发布《关于做好2021年普通高校招生工作的通知》，《通知》明确，2021年，重点高校专项计划实施区域的贫困县脱贫后仍可继续享受专项计划政策。为每个考点配备防疫副主考《通知》要求，结合疫情防控实际，进一步细化组考防疫工作方案，制定疫情防控工作标准，强化命题制卷、考点考场、评卷等场所防疫举措。继续实施重点高校专项计划按照中央脱贫攻坚有关部署，重点高校专项计划实施区域的贫困县脱贫后2021年仍可继续享受专项计划政策。
各地要加强国家教育考试工作队伍建设，完善教师参与命题和考务工作的激励机制，提升国家教育考试队伍能力和水平。高校考试招生改革方面，通知要求，各高校要加强与中学人才教育培训衔接，逐步优化选考科目要求，完善综合素养评价使用办法并向社会公布，逐步转变简单以考试成绩为唯一标准的招生模式。同时，2021年高考命题要坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。
参加校考的同学没有过年这回事与寒假班的同学还能回家休整，并且对年后的考核还能抱怨一番不同，面临着校考的高三生们，假期的每一分钟都是宝贵的，恨不得没有过年这回事。来自温州乐清的郑伊婕和杨伊帆两位同学说，回家路远，来回差不多就要花掉近一天时间，总共才放两天假，还不如在学校画画，老师也在，随便什么时间都能指导。学生们围成圈而坐，中间空出的场地是留给模特的，每次由不同的学生客串……参加寒假班的同学以高一、高二学生为主，他们学习到大年三十下午，才纷纷收拾行李回家过年，但是仅仅过了三四天时间，大家便又回到了这里继续学习美术。
截至2021年2月8日，2020年12月底教育部公示的33所独立学院转设名单中，仅剩“云南大学滇池学院转设为滇池学院”的方案尚未收到正式批准。近日，教育部网站公布关于同意“山东科技大学泰山科技学院转设为泰山科技学院”、“华南理工大学广州学院转设为广州城市理工学院”等独立学院转设更名回复函，此次共有20所高校正式转设。据中国教育在线所独立学院正式更名转设。
平时荣获二等功或者战时荣获三等功以上奖励军人的子女，一至四级残疾军人的子女，因公牺牲军人的子女，驻国家确定的三类以上艰苦边远地区和西藏自治区，总部划定的二类以上岛屿工作累计满20年军人的子女，在国家确定的四类以上艰苦边远地区或者总部划定的特类岛屿工作累计满10年军人的子女，在飞或停飞不满1年或达到飞行最高年限空勤军人的子女，从事舰艇工作满20年军人的子女，在航天和涉核岗位工作累计满15年军人的子女，参加全国统考录取并达到有关高校投档要求的，应予以优先录取。高校批次内未完成的定向就业招生计划，可采取补充征集志愿方式完成或就地转为非定向计划执行。高校定向就业招生计划在学校调档分数线上不能完成的，可在学校调档分数线分以内、同批录取控制分数线以上，由省级招办补充投档，高校根据考生定向志愿择优录取，经降分仍未完成的计划，则就地转为非定向计划执行。
涉及中小学教师的非教育教学方面的培训，教育行政部门要严格把关，除人力社保部门依法依规开展的培训外，能取消的坚决取消，不得拉教师拼凑充数。意见对抽调借用中小学教师行为进行了从严规范。借用中小学教师参与贯彻落实党和国家重大决策部署任务的，在不影响学校正常教育教学情况下，须统一向所属教育行政部门申请，并由教育行政部门报同级党委审批同意，借用期限原则上不超过半年，其他一般性工作原则上不得借用中小学教师，严禁临时借用中小学教师从事会议服务、接待、礼宾等无关事项。
”即将开学，张咏梅决定，在今年的全国两会上提出《关于进一步提升治理校外学生培训机构效能的建议》。张咏梅说，提高对校外培训机构的治理能力，一定要坚持眼睛向内，解决好学校内、课堂内教育教学不到位的问题。在校外培训已成为许多中小学生日常生活一部分的今天，该如何有序发展，真正提高治理校外学生培训机构能力。
接受《法治日报》记者正常采访的专家觉得，近年来在线教育行业发展迅猛，由于大量资本疯狂涌入和监管缺失，许多线上培训机构已背离了教育初衷，虚假宣传、超期收费、卷钱跑路等事件时有发生。同时，还应加大免费优质的线上资源供给，满足学生在线学习需求●严查严处培训机构违法违反相关规定的行为，并通过多种渠道曝光，形成警示震慑，引导培训机构规范经营时而是猿辅导“做了一辈子小学数学老师”，时而是高途课堂“教了40年英语的老师”，时而又是清北网校“计算可以秒出答案”的专家，还不忘推荐家长试试作业帮直播课……近日，这4家在线教育头部企业的广告引发热议，原因主要在于他们请了同一位“老师”进行广告宣传。资本疯狂涌入在线教育行业虚假宣传卷钱跑路时有发生织密监管法网打造优质网课●近年来，在线教育行业发展迅猛，由于大量资本疯狂涌入和监管缺失，许多线上培训机构已背离了教育初衷，虚假宣传、卷钱跑路等时有发生●有关部门应加大市场监督管理力度，建立健全监管机制。
对我们的孩子，不论啥状况下，都别轻言放弃。发力筹建华坪女高、帮助困难家庭孩子12年来，把1804个山里女孩送进大学殿堂，改变了上千家庭，影响了无数人。大年初五晚七点半，“时代楷模”张桂梅老师才从云南丽江永胜县六德、仁里、高寨几个乡镇近10户学生家，回到了华坪县儿童福利院，这里是她的家。
托育机构、幼儿园和学校在儿童入托、入学时，须查验预防接种完成情况评估结果，并督促需要补种疫苗的儿童监护人及时带儿童到接种单位补种疫苗，儿童入托、入学预防接种证查验工作须在新生开学后或儿童转学、插班30日内完成。新华社北京2月17日电记者从教育部了解到，为提高适龄儿童国家免疫规划疫苗接种率，加强托育机构、幼儿园和学校传染病防控，教育部近日联合卫生健康委印发《儿童入托、入学预防接种证查验办法》，强调儿童入托、入学须查验预防接种证。查验办法明确，现阶段全国所有托育机构、幼儿园和小学均应当开展入托、入学预防接种证查验工作，查验对象为所有新入托、入学、转学、插班儿童。
根据疫情防控需要，为最大限度减少国内春运可能引发的疫情传播，最大限度保障学生健康和安全，避免“学生流”与“探亲流”“务工流”叠加，避免同一时间首都高校集中开学，按照“分期分批、错时错峰”原则，多所在京高校近日均调整了新学期开学安排，要求在原定计划的开学之日先进行线上教学，待学生返校后再开启线日，教育部就印发提醒函，要求各地和高校考虑国内疫情形势变化和学校教育教学安排，科学研判、及早制定2021年春季学期开学方案，落实错峰要求，做好线上教学各项准备，及时通知师生返校要求。记者近日从官方渠道了解到，北京师范大学、北京交通大学、北京科技大学、北京化工大学等16所在京高校均发布最新通知，新学期在原计划的开学之日以线上教育学生的方式开课，时间大多集中于3月1日。
第二类审核评估针对高校的办学定位和办学历史不同，具体分为三种：一是适用于已参加过上轮审核评估，重点以学术型人才培养为主要方向的普通本科高校。二是适用于已参加过上轮审核评估，重点以应用型人才培养为主要方向的普通本科高校。三是适用于已通过合格评估5年以上，首次参加审核评估、本科办学历史较短的地方应用型普通本科高校。
《意见》提出了五项重要举措：一是加强国家、省、市、县、校级平台体系建设，统筹利用网络和电视渠道，促进资源共享，渠道互补，覆盖全体学生，国家层面完善国家中小学网络云平台和中国教育电视台空中课堂。日前，教育部、国家发展改革委、工业与信息化部、财政部、国家广播电视总局等五部委联合印发了《关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》（以下简称《意见》）。推进资源开发应用，完善资源开发遴选、优质资源奖励、应用动力机制。
《通知》要求，2021年普通高校招生工作要以习新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九届五中全会精神，认真落实全国教育大会精神以及《深化新时代教育评价改革总体方案》，统筹做好疫情防控和考试招生工作，积极稳妥推进考试招生制度改革，逐步提升考试招生治理体系和治理能力现代化水平，确保普通高校考试招生工作平稳、有序实施。严格落实高校招生“30个不得”“八项基础要求”等工作纪律，严格执行招生计划和招生政策，严厉查处违反相关规定的行为。进一步落实和完善进城务工人员随迁子女在流入地参加高考的政策，加强高考报名资格审核，严厉打击“高考移民”，切实维护招生秩序。
指标体系要突出本科教育教学关键点，教授为本科生上课等成为审核重点。增加定量指标，设置必选项和可选项，必选项对标国家底线要求，可选项引导高校办出特色和水平。大连理工大学原副校长李志义把分类标准进一步细化：第一类高校评估方案侧重于评价教育教学质量保障能力，设有党的领导、质量保障能力、教育教学水平、教育教学综合改革等指标，第二类高校评估方案侧重于评价教育教学要素和能力，设有办学方向与本科地位、培养过程、教学资源与利用、教师队伍、学生发展、质量保障、教学成效等指标。
《方案》要求以评估方法手段创新实现减负增效，综合运用互联网、大数据、人工智能等现代信息技术方法，深度挖掘常态监测数据资源，采取线上与入校结合、定性与定量结合、明察与暗访结合等方式，做全做深线上评估，做准做实入校评估。新一轮审核评估对象为经国家正式批准独立设置的普通本科高校，其中，新建普通本科高校应先参加合格评估获得“通过”结论5年后方可参加。教育部将根据新一轮审核评估对象的数量、结构及分布，统筹制定配套政策和总体设计，选取不一样高校开展评估试点后逐步推开，为“十四五”高质量完成审核评估奠定基础。
今年是“十四五”开局之年，教育工作第一步要迈出新气象、迈出新成效。优化同新发展格局相适应的教育结构、学科专业结构、人才教育培训结构，坚持学术学位与专业学位分类发展、普通教育与职业教育协调发展，培养更多高层次人才、技术技能人才。孙春兰指出，教育“十四五”规划是向2035目标迈进的第一个五年规划，将推动教育体系逐渐完备，实现与科技体系、产业体系、社会体系有机衔接，夯实教育现代化、教育强国的基础，为构建新发展格局提供有效支撑。
通知细化了学校自行开展活动和委托开展活动的工作要求。学校自行开展研学旅行，要根据需要配备特殊的比例的教师和安全员，或少数家长志愿者，负责学生活动管理和安全保障，与家长签订协议书，明确学校、家长、学生的责任权利。学校在组织活动前，除了要告知家长活动意义、时间安排、出行线路、费用收支、学习内容和有关需要注意的几点等信息之外，还应告知承办方信息，使家长充分了解活动组织情况。
（六）其他数学、地理、物理、化学、生物学等是中华优良历史传统文化教育的载体，也要结合学科特点，选择有关学科领域典籍、人物故事、基本常识、成就、文化遗存等，引导学生体会其中蕴含的思想方法，感悟中华民族智慧与创造，培养学生勇于探索、自强不息的精神，坚定文化自信，增强民族自豪感。通过临摹名家书法、阅读经典文献、了解历史线索、欣赏传统艺术、参与礼仪活动等学习活动设计，引导学生践行中华传统美德，初步体会道法自然、天人合一、修齐治平、革故鼎新、实事求是等中华核心思想理念和人文精神，尊重各民族传统习俗，珍视各民族共同创造的中华优秀文明成果，进一步增强中华民族归属感和自豪感。（四）艺术艺术是落实中华优秀民间传统文化教育的重要课程，对提高学生艺术修养、弘扬中华美育精神具有不可替代的重要作用，要注重引导学生体会中华优秀传统艺术中反映出来的中华民族独特的表现方式、艺术特征、风格特点和文化内涵，形成系统认识，感悟中华优秀传统文化的魅力，提高审美与人文素养，坚定中华文化立场，提升文化艺术传承能力与创新能力，增强民族自豪感。
今年，南京医科大学也有不少师生留校过年，餐厅除了做好日常供餐，从年三十到年初二，还为师生们准备了免费的新春套餐，暖暖地迎新年。贺岁写真、春节福袋、写对联、剪窗花、贴窗花、吃水饺……2月4日是中国农历中的“小年”，在这一天，全国各地很多高校“就地过年”的学生都收到了学校精心准备的“暖心套餐”，让留校学生们既安心又暖心，过一个温暖的“异乡年”。此外，学校还面向全体留校学生举办了“十个一”活动，丰富同学们的寒假生活。
日前，教育部印发《关于做好2021年中小学幼儿园安全管理工作的通知》，就今年校园安全管理工作进行全面部署，并发布《关于预防学生溺水致全国中小学生家长的信》和《关于预防学生网络沉迷致全国中小学生家长的信》。重点强化对家长预防学生溺水和网络沉迷的提醒工作。二是进一步开展学生欺凌防治行动，深入开展专项治理，定期开展预防欺凌专题教育，加强中小学生心理健康教育，做好重点学生群体关爱工作。
还将积极开展试点研究，探索校医定向委培招生培养工作、全科医学教育人才培养、医疗机构派驻、政府购买校医服务等多种渠道和策略，以解决专业校医配备问题。下一步，教育部将完善政策制度体系。事业单位实行岗位绩效工资制度，由于校医和教师工作岗位、工作内容存在较大差异，加之学校对校医工作职责理解较局限，导致校医待遇相对普通教师偏低。
教育部提到，目前，一些地方将学生应对突发公共事件的知识和能力纳入考试考核和竞赛内容。2月1日，在教育部答复“关于在义务教育中增加公共卫生事件防控等突发事件应对教育课程的建议”中表示，根据《中华人民共和国突发事件应对法》相关规定，中小学校已把应急知识和技能纳入教学内容，对学生进行应急知识教育，培育学生的安全意识和自救与互救能力。如南京市2019年举办中小学生“爱心相伴‘救’在身边”应急救护技能大赛，旨在让学生进行自救互救体验，在面对突发事件和意外伤害时，能够沉着应对、科学处置、懂得急救、协助报警等。
李赛团队的学生大多和宋雨桐一样年轻且没太多重大课题的研究经验，但就是这样一个平均岁数不到28岁的课题组，7个人，100天，和浙江大学李兰娟院士团队合作，最终变成全球上第一个解出完整新冠病毒线岁的李赛团队，和浙江大学李兰娟院士团队合作，打了漂亮的一仗：变成全球上第一个解出完整新冠病毒真实结构的科研团队。在解析了新冠病毒的表面结构后，李赛团队向病毒内部结构推进。
本次专场招聘会是教育部贯彻党的十九届五中全会精神，落实党中央、国务院“稳就业”、“保就业”决策部署，开展“2021届全国普通高校毕业生就业创业促进行动”的系列活动之一。高校毕业生可通过教育部大学生就业网和卫人就业网进入招聘会，挑选心仪的单位和岗位投递简历。教育部大学生就业网入口：tudentjobfairjoint.html卫人就业网入口：https:。
其中，2007年我国GDP增长率达到20年间的最大值，约为14.20%，但我国2008年硕士研究生考试报名人数增长率却几乎达到了20年来的最低值，约为-6.4%。2020年全国硕士研究生招生考试报考人数首次突破300万人，达到341万人，较上一年度增长约17.59%，是近10年增长率较高的一年。虽然近些年我国硕士研究生招生规模在扩大，但增幅仍远低于报名人数增长幅度，研究生报录比不断提升。
教育督导部门要加强日常监督，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。《通知》要求，县级教育行政部门要加强工作指导，及时解决学校手机管理中存在的问题。为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，近日教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》。
对排查发现的苗头迹象或隐患点，采取必要的干预措施，做好疏导化解工作，切实防止学生欺凌事件发生。通知要求，本次防范中小学生欺凌专项治理的重点是指导各地进一步摸排工作死角，织牢联动网络，健全长效机制，建设平安校园、和谐校园，促进学生健康快乐成长。为持续深入做好中小学生欺凌防治工作，着力建立健全长效机制，日前，教育部印发《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》，启动开展防范中小学生欺凌专项治理行动。
健全制度体系、完善评价标准、创新评价机制……1月27日，教育部召开2021年首场新闻发布会，发布加强新时代高校教师队伍建设改革、深化高等学校教师职称制度改革有关文件。高校教师队伍是我国高层次人才队伍的重要组成部分，深化高校教师职称制度改革，是逐步加强高校教师队伍建设，推进高校治理体系和治理能力现代化，推动高等教育科学发展的重要举措。中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出要建设一支高素质创新型的教师队伍，着力提高教师专业能力，推进高等教育内涵式发展。
江苏省扬州市教育局职业教育与社会教育处处长韩国志提醒，家长应与机构签订正规的培训合同协议，交费前仔细阅读合同条款，特别是违约、免责条款，不轻信机构人员尤其是销售人员的口头承诺，应要求将详细的细节内容全部落实到合同中去，特别是收费金额、收退费方式、优惠赠送等方面。鉴于往年寒假后部分校外培训机构倒闭、停业，学员课时没办法完成，家长交费得不到妥善退还等问题，教育部门提醒，家长应增强消费维权意识，查看培训机构资质，签订正规合同，控制交费时长，并做好自身和孩子的卫生防护。王涵子表示，家长给孩子报班前，可登录监管平台查询机构有没有办学资质，假如发现学科类培训机构存在“无证无照”等违规情况，应及时向教育部门反映查处，非学科类培训机构的问题应向市场监督管理部门或综合执法部门投诉举报。
”苑宁宁表示，按照草案规定，政府介入一定是有边界的，这也为家长教育孩子划出了一道底线——如果父母或者其他监护人拒绝或者怠于履行家庭教育责任，或者实施家庭教育不当，导致孩子行为出现偏差，以及父母或其他监护人在实施家庭教育过程中侵害未成年人合法权益，这时候国家才会介入家庭教育，进行有关干预。至于公权力是否介入过多，苑宁宁解释，草案充分尊重了家长实施家庭教育的权利和义务，明确了家庭教育是指父母或者其他监护人对未成年人实施的、以促进其健康成长为目的的引导和影响，政府、学校、社会为家庭教育提供支持，促进家庭教育。”在作草案说明时，全国人大社会委主任委员何毅亭表示，这样一些问题影响了许多未成年人的健康成长。
1月22日，河海大学研究生院发布了重要的公告称，根据《普通高等学校学生管理规定》《河海大学研究生学籍管理办法》等规定，1月14日，经学校专题会议研究决定，对125名博士研究生予以退学处理。出于种种原因，这些学生也没有到学校办退学手续，学校只有发公告清退。如对学校退学处理决定有异议，可以自本公告期满后10日内，以书面形式向学校提出申诉，逾期视为放弃权利。
多数已提前放假回家，中高风险地区高校暂缓放假2020年末，教育部印发《关于认真做好寒假前后高校疫情防控工作的通知》，要求高校根据疫情形势和教育教学进度，优化调整寒假放假时间，安排学生分批次有序放假离校。大连近日宣布，计划从1月中旬开始启动低风险地区高校学生寒假离校工作。吉林、黑龙江两地，多数高校从12月底陆续放假，大学生基本已于疫情出现前错峰离校，少部分家在中高风险地区的学生留在学校。
7.各委托招生培养单位要紧密结合专项计划的培养方向制定培养方案，就招生对象、培养目标、课程设置、学分要求、学习年限与培养方式、理论与实践、学位论文与学位授予等予以明确规定。招录要求1.各省（区、市）党委教育工作部门要向本地区高校广泛宣传有关政策，积极组织推荐综合素养高、工作上的能力强、善于科研创新并有志于长期从事高校思想政治工作和党务工作的骨干报考，并做好资格审核检查工作。要组织包括指导教师在内的五人及以上复试小组，根据学科的培养要求、高校思想政治工作和党务工作性质和特点，考察培养对象的综合素养，结合考生考试成绩与工作实绩，择优录取，并对考生资格进行复查。
同时，拓展校内劳动教育实践场所，每所中小学校至少建设一间劳动实践教室，每所职业院校和普通高等学校至少建设一个校内劳动教育工坊。依托相关企业和事业单位、科技文化场馆等，重点建设5个市级、16个区级劳动教育基地，50个“农业+”“工业+”“科技+”等行业劳动实践教育基地。将建立以区为主、政府统筹规划配置中小学劳动教育资源的机制。
经费来源包括学校自筹、行业企业投入、举办方投入、地市县投入、省财政投入五部分，其中，学校自筹预计投入1198.49亿元、行业企业预计投入281.63亿元、举办方非财政供养的举办方预计投入193.97亿元、地市县级财政预计投入985.04亿元、省级财政预计投入415.40亿元。鼓励社会力量兴办职业教育，健全成本分担机制，落实举办者的投入责任，拓宽经费来源渠道。统计多个方面数据显示，行业企业投入占32个省份含新疆生产建设兵团预计总投入经费的9.16%，其中行业企业投入占本省预计总投入经费比例最高的是河南，达14.95%。
5.学位授予单位根据各年度研究生教育发展总体情况和各学位授权点建设情况编制本单位《研究生教育发展质量年度报告》和《学位授权点建设年度报告》，脱密后按年度在本单位门户网站发布。未获得博士学位授权的硕士学位授权点抽评由各省级学位委员会组织实施。国务院学位委员会根据学位授权点合格评估结果，分别做出继续授权、限期整改或撤销学位授权的处理决定。
